起了春雨。一个小女孩撑着伞回家，路过西湖边的纪念碑??那是市政府为纪念“民间护史运动”所立，碑文摘录自陈砚舟日记：“所谓传承，不是爵位，不是财富，而是让孩子理直气壮地说出祖先的名字，并为之自豪。”
她停下脚步，把伞轻轻放在碑前，挡住雨水打湿文字。然后蹲下身，在湿漉漉的地砖上用粉笔写下一行字：
“我也要成为那个说真话的人。”
第二天清晨，路人发现那行字已被雨水冲淡，但旁边多了十几行不同笔迹的留言：
“我已经在做了。”
“我昨天举报了学校篡改教材。”
“我爸说我疯了，可我还是把爷爷的回忆录打印了五十份送给邻居。”
“我在微博发了《建文群贤传》电子版，不怕被删。”
“我不认识你，但我们站在一起。”
这一幕，悄然传上网。没有热搜，没有流量推手，却在短短三天内形成一场自发的“记忆接力”：全国各地的学生开始上传自己朗读《建文纪要》的视频；图书馆员悄悄将禁书放入开放书架；退休教师组织社区读书会，主题只有一个??“那些差点被抹去的名字”。
而在江西乐平，那座破庙遗址旁，村小学的孩子们迎来了一位特殊客人。他是北京大学历史系教授，专程来采集口述史料。孩子们围着他，七嘴八舌地讲着祖辈传下的故事。
“陆昭大人那天晚上挖了个坑，把刺客的刀埋了。”
“我太婆说，她亲眼看见陈大人母亲抱着婴儿逃进雪林，后面追兵举着火把。”
“我家灶台底下，以前挖出过一块刻字的砖，写着‘王氏孤忠’四个字。”
教授认真记录，忽然问：“你们为什么记得这些？”
一个扎辫子的小姑娘站起来，大声说：“因为我们老师说，忘记就是第二次杀人。我们不能让那些好人真的死了两次！”
教授怔住，随即眼眶湿润。他想起自己博士论文答辩时，导师曾问他：“研究这段历史的意义是什么？”他当时回答：“为了还原真相。”如今他明白了，真正的意义不在学术，而在人心。
他决定写一本新书，不叫《明代政治史考》，而叫《春天为什么会回来》。
书中第一章，便从钟山脚下那座无名碑写起。
与此同时，远在大洋彼岸的哈佛大学燕京图书馆，一位华裔研究生正在查阅微缩胶片。她在做关于“东亚记忆政治”的课题，偶然发现一份1943年的美国外交档案，记载抗战时期，重庆国民政府曾秘密印刷五千册《建文纪要》空投敌后，用以激励民众抵抗意志。附信写道：“敌人可以占领土地，但夺不走我们的历史。请将
温馨提示：亲爱的读者，为了避免丢失和转马，请勿依赖搜索访问，建议你收藏【笔趣库网】 m.biquku8.com。我们将持续为您更新！
请勿开启浏览器阅读模式，可能将导致章节内容缺失及无法阅读下一章。