对他的胃口。
陈友仁则从技术和装备层面考验刘猛。
他带着刘猛参观正在研发的改进型火铳、火炮，小型投石机（弩炮），以及水鬼队使用的改良装备。
“若给你一营装备了五百支这种新式火铳（射程和精度略有提升，但装填仍慢）的部队，你会如何运用于攻坚或野战中？”
陈友仁问道。
刘猛没有急于回答，而是仔细询问了火铳的射程、射速、
可靠性以及士兵的训练程度。
然后才说：
“王爷，此物目前仍宜集中使用，作为奇兵。
攻坚时，可集中火力轰击一点，破坏敌城垛或盾阵，为步兵攀爬或突击创造机会。
野战时，则置于阵前或侧翼，待敌进入百步内齐射，打击其密集阵型，挫其锋锐，随后步兵趁势掩杀。
关键是要有长枪兵或刀盾手保护，且一击之后，需有后续手段，不能依赖其持续输出。”
陈友仁暗暗点头，刘猛没有被新武器迷惑，而是清醒地认识到其优缺点并能思考战术配合，这份冷静和务实尤为可贵。
邹普胜和张必先则从思想文化和行政管理方面对刘猛进行观察。
他们让刘猛参与组织学员的辩论会，主题诸如“忠君与爱国孰为先？”
“军纪与人情如何平衡？”
刘猛的发言往往能引经据典（得益于他识字有文化），又能结合行伍实际，逻辑清晰，令人信服。
在协助管理学员生活事务时，他也能做到公平公正，条理分明，展现出超越纯粹军人的管理潜能。
在学员中，刘猛凭借其出色的能力和低调谦逊的作风，迅速赢得了广泛的尊重。
许多学员遇到战术难题或文化课不懂之处，都愿意向他请教，他也总是耐心解答，毫不藏私。
王小狗、铁牛，赵虎，等一批优秀学员更是隐隐以他为核心，形成了积极向上的小团体。
然而，并非所有人都心服口服。
学员中亦有出身将门之后或原本在军中有些资历的人，对刘猛这个“新进”之人如此快得到重用，内心不免有些酸意和不服。
一次小组战术推演中，一个名叫赵贲的学员（其父是将领赵普胜的远亲，鄱阳湖战死），便在推演中故意不配合刘猛的指挥，导致小组失利。
推演复盘时，刘猛并未指责赵贲，而是主动承担了指挥协调不力的责任，并详细分析了失利环节，
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