得到了袁秋的赞同，袁熙更有信心了。
他随即说了自己的打算。
除了将一部分愿意臣服的乌桓人迁到塞内，分配土地，成为编户齐民之外，他还打算建立学校，对这些迁入塞内的乌桓人进行教化，让他们知道忠孝仁义。
至于留在塞外的乌桓人，就不可能全部教化了，只选一些部落首领的子弟到蓟县读书，同时充当人质。
这么做最明显的好处，就是将乌桓人一分为二，区别对待，效果更明显。
入塞定居的人得到了稳定的生活，也要承担更多的责任。
留在塞外的人保留了自由，也不需要承担更多的责任，只是要独自面对艰难的环境。在实力被削弱之后，他们不仅要面对鲜卑人的进攻，还要防备入塞定居的族人。
在这种情况下，他们除了臣服，也没有更好的选择。
对于袁熙来说，将乌桓人中愿意臣服的人挑了出来，就有了相对固定的兵源，以后有什么战事，也不需要再求着塞外的乌桓人出兵相助。
就算征召，也就是一些作为辅助的轻骑兵，主力还是自己信得过，能够掌握的力量。
听说自己的儿子有机会得到大儒孔融的教导，袁秋更加支持袁熙的方案，主动请求出面，劝说楼班及部落中的几个千夫长送子弟去蓟县，并且配合袁熙的计划，将一部分人迁到塞内定居。
袁熙对袁秋的表现很满意，这才是袁氏女应有的样子。
袁熙随即嘱咐郭嘉拟定一个草案，发给荀彧、田畴等人商议，尽快拟定一个详细的方案出来，然后报大将军批示。
这么重大的事，显然不是他一个人想定就能定的，更不是说办就能办的。
至少要划定哪些土地可以安置乌桓人，又能安置多少人。
这是一个很重要的步骤，稍有差池，就会引起本地人的反对。
当年曹操在兖州屯田，激怒了兖州人，最后导致张邈、陈宫引吕布入兖州，就是摆在眼前的教训。袁熙听郭嘉说了原委之后，自然不敢轻举妄动。
请示之前，他一定要取得鲜于辅、田豫等人的支持，才能上报。
当务之急，却是要解决斩杀苏仆延之后可能引起的动乱。
袁熙对袁秋说，蹋顿的行为，我很不满意，但是看在你的份上，我可以不杀他，前提是他要听话，别再有什么小心思。
当前一个任务，就是配合我的安排，安
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