一进入学习状态，苏录就心无旁骛，专注地吓人。
经过几个月的学习，他的声律训练也进入了高级阶段，苏有才叫‘依谱填声’，简言之就是‘借词牌练声律’。
“诗的格律虽然严谨，但终究翻来覆去就那么几种，对写文帮助有限。这时候词的优势就体现出来了，至今尚存的词牌就有七八百个，各种长短句式应有尽有，足够你写到天荒地老。”苏有才介绍道。
“那为什么不直接从词学起？”苏录不懂就问。
“废话，没学会走你就想跑？！”苏有才没好气道：
“‘诗乃词母、词乃诗余’懂不懂？词脱胎于诗的格律，却又在句式、押韵、节奏上更灵活。当然要先母而后子了，学会了诗的格律才能填词。”
“明白了。”苏录点点头。
“词有定谱，如《忆江南》，起句‘平中仄’，结句必押平声韵。”苏有才展开一本词谱，给苏录讲解一番，翻到一个《苍梧谣》的词牌，道：“这首《苍梧谣》，又名《十六字令》全词十六字，三平韵，算是最短的词，适合用来练手。”
说着吩咐苏录道：“你照着它的词牌，填一首词出来。”
苏录看那《苍梧谣》的词牌为：
‘平（韵），
仄仄平平仄仄平（韵）。
平平仄，
平仄仄平平（韵）。’
他已经接受了严格的训练，看到这首词的格律，一首熟悉的小令便脱口而出：
“山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。”
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