; 沈鲤面上颇为欣慰。
如今的道学竟然推陈出新到数学头上了。
万历二年那一场论道之后，儒学果真是焕发新生。
不得不说，作为文人，看到这些行外人将儒学推崇到这个高度，心中还是很满足的。
他接着往下看去。
随后，刘开顿基于以上几点批判，对修习数学者，提出了倡议一一将力求数学用词的规范丶精准；同时，以儒学的指引，在实践丶探究因果上多做功夫。
具体而言，便是，其一，探究因果，以逻辑推理丶演绎为主，对数学规律进行总结，对数算的本源关系，构建连续性丶成体系的模型，
其二，实践对照，槟弃简渎带来的思维局限，引入图形，作为逻辑推演的补充，纯粹理性与实践理性结合，可谓，数形结合。
下面还有一些关于演绎的实例，数形结合的应用。
很好的基础题目，好就好在将本来晦涩的题目，说得浅显易懂。
沈鲤仔细地浏览着每一个数字丶符号，然后-——
然后呼吸逐渐均匀。
然后眼皮开始打架。
不多时，报纸从手中跌落在地。
龙江先生沉沉睡了过去。
入睡的时间，总是悄然而逝。
不知过了多久。
沈鲤感觉马车似乎突然停了下来，车厢外响起一阵喧嚣。
受得这些影响，他有些迷茫地睁开了朦胧的眼睛。
沈鲤抬眼打量车厢之中，却没见到儿子。
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