的心思，上前一步，矜持道：“某知道，历任景泰、天顺、成化、弘治四朝老臣，户部尚书兼武英殿大学士任上去世，追赠太傅。”
“御赐理学名臣，士林立祠堂称其为一代文臣之宗，哪怕在民间，名声也是顶好。”
卖弄固然不好，但回答中带着讲解，往往是课堂上最好学生的技能。
何心隐难得满意颔首：“正是此人，他在世时，曾著有一部《大学衍义补》。”
“老夫日后会捐上几册在义学中，给诸位誊抄借阅。”
“《大学衍义补》是丘濬对儒学经典的注释，他在此书中论述了清丈的本源。”
娓娓道来的氛围，反而有学堂的感觉了。
葛成情不自禁席地听讲。
台下有赤民忍不住跟读书多些的乡亲请教：“说的什么玩意儿？提书作甚？”
被问的人显然也不清楚，只装模作样摆了摆手：“抬个名声罢了，显得这是朝廷老早的想法，不是他何心隐自己胡诌的而已，老爷们惯用糊弄人的老手法，其实没甚重要的。”
敷衍乡亲，还不忘伸着脖子嘲讽喊道：“清丈的本源？不就是朝廷敛财？”
人群中这等声音自然是不绝于耳。
何心隐拍了拍身前的雕栏，更正道：“敛财只是本源的一种外在，就像果子的皮一样，清丈的核，乃是均田！”
此言一出，群皆愕然。
均田两个字的含义，几乎没人不知道——也不止得益于大明朝的识字率尚可，更多的是这两个字本身的分量。
说句大逆不道的话，但凡谋逆时喊出这等口号，等闲聚个万人可谓轻而易举。
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